相關部門表示：搖號公開、公正，家長不必擔心孩子沒書讀

　　□ 記者 章 韻 程露佳 文/攝

　　▲熱線報料

　　“今年，杜橋實驗中學民辦改公辦了。我家就住在這所學校旁邊，現(xiàn)在不是按照就近入學的原則嗎，可為什么我的孩子卻不能進入該校念書呢？”近日，臨海杜橋鎮(zhèn)的潘先生向本報維權記者投訴。

　　▲記者調(diào)查

　　民辦學校改公辦，家長很高興

　　潘先生的兒子今年小學畢業(yè)，他獲知杜橋實驗中學今年由民辦學校改為公辦學校的消息，心里很是高興。因為，潘先生的家就在杜橋實驗中學旁，而該中學的教學質量較于杜橋其他中學相對較好，潘先生想，按照就近入學的原則，他的兒子下半年定是到杜橋實驗中學就學了。于是，潘先生便安安心心地等待著該中學的報名通知。

　　然而，讓潘先生措手不及的是，7月7日，杜橋實驗中學的校門口貼出了一張報名通知單，面向杜橋全鎮(zhèn)招生，前來報名的學生將于7月9日通過搖號的方式錄取。

　　公辦學校實行搖號招生，家長存異議

　　“我給兒子報了名，但后來想想有些不對勁，公辦學校不是應該劃分學區(qū)，就近入學的嗎？怎么就變成搖號了？”潘先生說。

　　潘先生告訴記者，對杜橋實驗中學不實行劃分學區(qū)，而通過搖號方式?jīng)Q定入學名額存在異議的家長不止他一個。7月9日上午，潘先生等40多位家長來到杜橋鎮(zhèn)政府提出他們的質疑。

　　“當時，杜橋鎮(zhèn)相關領導向我們家長承諾，他們給解釋后，杜橋實驗中學再開始搖號，但沒過多久，就傳來了搖號已經(jīng)結束的消息?！迸讼壬f。

　　“我一直等著鎮(zhèn)政府領導的解釋，還沒來得及報名呢，這不是存心忽悠我們這些家長嗎？”一位姓金的家長說。

　　搖號現(xiàn)場喊“不公”，搖號結果被質疑

　　7月10日上午，杜橋鎮(zhèn)政府聚集了48名家長。一位姓朱的家長告訴記者，7月9日他就在搖號現(xiàn)場，他覺得這次杜橋實驗中學的招生搖號存在貓膩。

　　“剛開始電腦屏幕上的名字在滾動，第一次搖號搖出了4個學生，都有名字和身份證號碼，但隨后，電腦屏幕就靜止不動了，直接就出來了剩余的214個名字。整個搖號過程從開始的領導講話到名單公布還不到4分鐘，怎么可能這么快？”朱女士說。

　　“搖號出來的學生名單原本貼在公告欄里，但是沒過多久就被校方撕掉了，是不是怕被我們看出什么？”另一位當天在搖號現(xiàn)場的鄭先生告訴記者。他認為，被杜橋實驗中學搖號錄取的那些學生名單都是事先就定好的。

　　相關部門表示，此次搖號公開、公正

　　隨后，杜橋鎮(zhèn)黨委副書記賀先順、杜橋鎮(zhèn)實驗中學校長項正遠向前來的家長做了相關解釋。

　　“這次杜橋鎮(zhèn)實驗中學的招生方式是經(jīng)過臨海市義務教育招生工作領導小組批準的，并有相關的批準文件。”賀副書記說，“如果大家覺得搖號當天存在不公正現(xiàn)象，可以請杜橋實驗中學的校長做說明?！?

　　然而，賀書記的解釋并沒有使這些擔憂孩子念書問題的家長滿意。“現(xiàn)在，我的孩子不能到杜橋實驗中學去念書，其他好的中學招生都已結束，我的孩子沒地方念書了?！辈簧偌议L表示擔憂。他們要求，杜橋實驗中學再開設一個班，讓他們的孩子能順利入學。

　　不必擔心沒有學校可念書

　　7月10日下午，記者來到臨海市教育局。臨海市教育局辦公室負責人告訴記者，杜橋實驗中學原屬國有民辦學校，沒有學區(qū)，杜橋實驗中學附近的學生，一直就是屬于杜橋鎮(zhèn)中學的學區(qū)。

　　至于家長擔心孩子沒有學校念書，該負責人說，這個大可不必擔心，杜橋鎮(zhèn)還有其他多所公辦中學，肯定能保證這些學生入學。

　　律師盧?。?

　　公辦學校是社會教育資源（公共資源）的主要組成部分，校區(qū)的劃分實質上是對這類公共資源的一種分配。在現(xiàn)實生活中，不同的學校在硬件設施及師資等配置上存在一定的差異，此差異在特定對象的比較中可能是極大的，有差距存在，勢必會產(chǎn)生一定的社會矛盾，即對公共資源分配不平衡的不滿情緒。在民間往往能看到這樣的現(xiàn)象，部分家長為了能使自己的子女讀上優(yōu)質的小學、中學而買學區(qū)房（此類物業(yè)往往價格高于其他同類物業(yè)），甚至花更大的代價讓自己的子女“借讀”。此外，也時常能夠聽到某些家長因為條件的限制而感嘆自己的子女為什么不能入讀×××小學、×××中學，甚至會因此而對自己子女感到愧疚。這樣的無奈，實際就是人們對公共資源分配不平衡的一種現(xiàn)實不滿。

　　據(jù)上，我個人認為教育主管部門在制定和執(zhí)行校區(qū)劃分時，首先要做到依法和依職權行事，以法律和國家的政策為依據(jù)；其次要做到公開、公平、公正，以取信于民；再次也要考慮現(xiàn)實的客觀情況，比如就近原則、公益原則等等；最后還要以建設和諧社會為出發(fā)點，盡全力地減少矛盾，盡最大可能地做到公共資源的合理分配，促進社會和諧。

　　最后，在記者了解的情況中，既然有質疑的聲音存在，就證明“新政策”的推行和執(zhí)行（主要還是家長對搖號過程的質疑）產(chǎn)生了一定的問題，我相信對于這些問題，相關部門是能夠有所作為的，也是能夠給廣大家長一個滿意答復的。